Методика знакомства детей с составом числа

Вопрос: раскройте методику ознакомления дошкольников с составом числа из двух меньших чисел

методика знакомства детей с составом числа

Предварительная работа. После ознакомления детей с составом чисел из единиц формируем умение составлять числа из двух меньших чисел. Детей начинают, знакомят с составом из единиц чисел первого пятка. Знакомство с количественным составом числа из единиц. Методика проведения. В плане подготовки детей к деятельности вычисления необходимо познакомить их с составом числа из 2 меньших чисел. Эта задача рассматривается.

Обобщая в заключение ответы детей, мы делаем вывод, что число 3 можно составить по-разному: Таким образом, мы рассматриваем состав всех последующих натуральных чисел, включая число Выполнив то или иное задание, дети каждый раз рассказывают о том, на какие 2 группы расчленена совокупность, сколько всего предметов в нее входит, и делают обобщение о составе числа из 2 меньших чисел.

Для подведения детей к обобщению мы предлагаем такие задания: Показываем карточку, на которой изображено 7 предметов, например: Можно побуждать детей находить в групповой комнате примеры разложения числа на 2 группы. Например, в групповой комнате может оказаться 3 шкафа с игрушками и 1 с пособиями, 3.

методика знакомства детей с составом числа

Как они теперь стоят? Как они еще могут стоять? Работа с числовыми фигурами: Разделите 5 треугольников на две группы разными способами: Обведите числа, из которых состоит число 5: Прищепки можно поменять на скрепки. И моторика развивается, и математические знания! На одну чашечку ставим гирю с цифрой 5, например. Чтобы уравновесить, на вторую чашку нужно поставить 2 и 3. Но весы обычно быстро ломают, да и не купишь на каждого ребенка.

Поэтому обычные весы я использую только на первом этапе ознакомления с игрой, а потом переходим на бумажные.

Вопрос: раскройте методику ознакомления дошкольников с составом числа из двух меньших чисел

По фотографиям становиться понятно, как можно усложнять содержание данной игры по мере знакомства с. Помимо ознакомления с составом числа, в старшем дошкольном возрасте дети знакомятся с азами геометрии.

Разобраться с многообразием линий им поможет следующая игра. Познакомить с основными геометрическими понятиями: Учить различать ломаные, кривые линии, линии замкнутые и незамкнутые. Детям предлагается разделить все картинки на стопочки.

Методика ознакомления с составом числа из двух меньших чисел и разложением числа на два меньших.

В одну стопочку — незамкнутые, в другую замкнутые. В этом домике живут ломаные линии, в этом прямые, а в этом кривые. Раздели карточки на 5 групп лучи, отрезки, прямые, ломаные, кривые.

И конечно, развитие математических представлений трудно представить без развития логики. Детей начинают, знакомят с составом из единиц чисел первого пятка. Для того чтобы подчеркнуть состав множества из элементов и на этой основе дать детям представление о составе числа из единиц, подбирают такие совокупности, в которых каждый предмет отличается от.

методика знакомства детей с составом числа

Сначала используют предметы одного вида, отличающихся друг от друга либо окраской, либо размером, либо формой наборы разноцветных флажков, матрешек, палочек разной длины и толщины, елочек, пирамидок разной высоты и. Наряду с сюжетным используют и бессюжетный материал: Составить группу из однородных предметов, отличающихся качественными признаками например, 1 карандаш красный, 1 карандаш зеленый, 1 карандаш синий - всего 3 карандаша. Составить группу из разных игрушек или вещей 1 кубик, 1 матрешка, 1 заяц, 1 погремушка — всего 4 игрушки.

Методика ознакомления с составом числа из двух меньших чисел (задача 2, 3, 4) — Студопедия

Составить группу из моделей геометрических фигур разного вида 1 квадрат, 1 круг, 1 прямоугольник, 1 треугольник — всего 4 фигуры. Подобрать указанное число картинок, на которых изображены предметы, объеденные родовым понятием 1 кофточка, 1 платье, 1 пальто — всего 3 предмета одежды. Выполнить указанное количество разных гимнастических упражнений 1 раз присел, 1 раз поднял руки вверх, 1 раз хлопнул в ладоши — всего выполнил 3 упражнения. Дети быстрее поймут количественное значение числа, если параллельно будет рассматриваться состав 2 чисел.

Вначале все дети одновременно работают с одним и тем же раздаточным материалом, а позднее — с разным например, одни составляют группу из 4 предметов мебели, другие одежды, третьи — посуды. Состав каждого числа иллюстрируют не менее чем на видах предметов. Дети непременно должны рассказывать, как составлена группа, по сколько в ней разных предметов и сколько их всего, называть и предметы, и их количество.

Сколько всего у вас карандашей? Кака получилось у тебя 4 игрушки? Дети могут сказать, по скольку разных предметов, а потом назвать общее их число или сначала сказать, сколько всего, а затем — по скольку разных предметов.

методика знакомства детей с составом числа

Для обобщения знаний предлагают вопросы: Сколько раз ты подпрыгнешь, если я назову число 3? Важно, чтобы общее и конкретное постоянно выступали в единстве друг с другом.

методика знакомства детей с составом числа

Постепенно дети все более осознают количественное значение числа. Знание количественного состава чисел в пределах пятка позволяет им в подготовительной к школе группе усвоить приемы вычисления путем присчитывания и отсчитывания по единице чисел 2 и 3. У детей подготовительной к школе группы закрепляют знания о составе из единиц чисел первого пятка, они изучают состав из единиц чисел второго пятка, учатся устанавливать отношение между единицей и числом 6 — это 1, 1, 1, 1, 1 и еще 1.

Как и в старшей группе, вначале показ состава числа из единиц осуществляют на конкретном материале. В работе с детьми 6 -7 лет используют и новые приемы: Дети скорее поймут количественное значение чисел, если параллельно будут изучаться состав 2 — 3 чисел и чередоваться упражнения в составлении соответствующих количественных групп.

Порядковый счет. Состав числа из двух чисел, меньших этого числа

Этому способствует организация действий детей одновременно с разным раздаточным материалом так, у одних, например, группа составлена из 7 предметов мебели, у других — из 7 предметов посуды, у третьих — из 7 разновидностей овощей и. Выполнив задание, дети каждый раз рассказывают, как составили группу, по скольку у них разных предметов и сколько их. Шестилетним детям можно одновременно называть 2 числа и давать задания составить сразу 2 группы предметов, например, на верхней полоске карточки составить группу из 4 разных геометрических фигур, а на нижней — из 5.

Знакомство с палочками Кюизенера. Конспект.

Воспитатель обращает внимание детей не только на количественный состав числа из единиц, но и на отношения между числами на сколько одно число больше или меньше другого. Широко используют словесные упражнения без опоры на наглядный материал: Сколько гостей оказалось в домике у белочки? Сколько всего зверей в домике у белочки? По скольку оказалось разных зверей? Сколько человек вошло в команду космического корабля?

Работу по этой теме проводят на 6 -7 специальных занятиях. На первых 3 из них изучают материал в первой части, а на последующих — во второй. Однако к теме надо периодически возвращаться в течении всего учебного года, и особенно тогда, когда дети будут осваивать приемы вычисления присчитыванием по 1.