Сравнительная характеристика двух знакомых мне подруг

Сравнительная характеристика людей с элементами описания. Сочинение

Всем известная истина гласит – нет двух одинаковых людей, каждый из нас - индивидуальность. Это касается и внешности человека, и его характера. Вот, например, сравнительная характеристика бабушки и дедушки. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц: сочинение, как писать? Не потачь мне внуков. Попробую сравнить двух своих подруг. У меня есть две знакомые мне подруги. Ольга и Ирина. Сравнительная характеристика моих подруг: Ольга -это мягкий,добродушный,отзывчивый.

Ипохондрические мысли направляют на подробное обследование, в результате которого пенсионер быстро приобретает несколько соматических диагнозов. Все перечисленное объясняет быстрый рост заболеваемости после летнего возраста в течение 5 лет [55].

Субъективная оценка здоровья отличалась: Сходство данных отмечено в росте соматической заболеваемости с увеличением возраста больных в нашем исследовании рост отражался в количестве болезней у одного пациента позднего возраста. Значимость особенностей личности для развития психогенных депрессий подробно анализировалась в исследованиях многих авторов.

Ответы@dermareces.tk: сравнительная характеристика двух товарещей

Определенные типы аномалий личности создают и поддерживают уязвимость к действию стресса. В качестве факторов предиспозиции к стрессу авторы отмечают как врожденные, так и приобретенные личностные особенности, включая деформации личности после перенесенных ранее психогенных расстройств. По данным литературы, следующие типы расстройств личности наиболее предрасположены к развитию психогенных депрессий.

Ганнушкин [11, ] - Личностные аномалии тревожно-фобического круга: Основные черты данного типа: В литературе названы типы личностей с высокой устойчивостью к стрессам: Паранойяльные, шизоидные, возбудимые МКБ ; эпилептоидные, гипертимные А.

Личкоэксцентричные кластер А DSM-5 личности редко страдают психогенными депрессиями. Авторы отмечают, что психогенные расстройства встречаются среди данных личностей, но психопатологические феномены реакций на стресс принципиально отличаются от депрессии [28, 53, 43]. В нашем исследовании у меньшинства больных не обнаружено особенностей личности. В большинстве случаев выявлены личностные аномалии разных типов, в основном выраженные на уровне акцентуации. Распределение типов личности было сходным в группах молодого и позднего возраста рис.

В основном встречались тревожно-фобические и истерические акцентуации, типичные для преморбида больных психогенными депрессиями [6, 11, 16, 26, 27, 29, 42, 49, 88, 91,].

Гипотеза вторичного органического генеза эксплозивных личностных особенностей в выборке исследования не подтверждена клиническими данными. Психоорганический синдром в обеих возрастных группах был представлен только астеническим вариантом; психопатоподобный уровень и более тяжелые варианты психоорганического синдрома отсутствовали в материале исследования. Среди акцентуаций личности больных психогенными депрессиями молодого и позднего возраста в исследовании не выделялись личностные аномалии аффективного круга циклоидные, конституционально-депрессивные.

При планировании исследования, авторы целенаправленно исключили аффективные типы личностей из классификации личностных расстройств на основе анализа литературы. Полученная классификация соответствовала принципиальным требованиям к научным исследованиям — однозначности понимания и интерпретации клинических данных в работах разных авторов.

В современных международных классификациях МКБ и DSM5 аффективные расстройства личности отсутствуют перемещены из рубрики расстройств личности в раздел аффективных расстройств. Современная клиническая квалификация депрессивного и циклоидного типов личности представлена множеством противоречивых определений, далеко ушедших от описания П. Скептическое отношение современных авторов к диагнозу депрессивного расстройства личности связано с эволюцией его клинического описания от П.

Ганнушкина до настоящего времени. Каждое поколение авторов дополняло описание новыми симптомами, в многократно выросшем объеме разрушилась структуризация психопатологии и потерялась логика клинической типизации нозологической единицы. В результате, современные клинические описания депрессивного расстройства личности не позволяют его диагностировать, отсутствует необходимый для диагностики минимум информации: Практический отказ от клинического диагноза депрессивного расстройства личности не означает, что нозологическая единица исчезла.

Расстройство практически полностью встроено в клиническую структуру различных аффективных расстройств. Большинство симптомов встречается также в рамках дистимии и депрессивного развития личности [21, 29, 41, 43, 57, 60, 93]. Учитывая представленные данные, в нашем исследовании депрессивный тип не включался в классификацию расстройств личности. По аналогичным причинам классификация не включала циклоидный тип личности.

Сравнение распространенности психоорганического синдрома у больных психогенными депрессиями молодого и позднего возраста выявило достоверные межгрупповые отличия.

Органические симптомы у больных молодого возраста были ограничены астеническим кругом истощаемость, эмоциональная лабильность, вегетативная дистония.

Происхождение органической симптоматики у большинства молодых больных было связано с черепно-мозговыми травмами ЧМТ. Тяжесть перенесенных ЧМТ у всех 6 больных не превышала легкого сотрясения головного мозга от 1 до 4 ЧМТ в течение жизни. У 2 больных отмечались перинатальные вредности и транзиторные неврологические расстройства в раннем детстве эпизоды снохождения, страхи. Все органические симптомы у больных молодого возраста носили остаточный характер, не имели спонтанной динамики, незначительные колебания тяжести астении были связаны с внешними вредностями физические и алиментарные факторы.

Психоорганический синдром у больных психогенными депрессиями позднего возраста также включал симптомы только астенического уровня истощаемость, эмоциональная лабильность, вегетативная дистония. Большинство больных позднего возраста имели одновременно несколько причин органического поражения ЦНС. Весомость вклада цереброваскулярной патологии в органическое повреждение ЦНС отличалась у разных больных, но фактически в группе позднего возраста сосудистые нарушения были основной причиной психоорганической симптоматики.

Значимость других причин органического поражения ЦНС в позднем возрасте была существенно ниже: В раннем детстве у 4 больных отмечались транзиторные неврологические расстройства эпизоды снохождения, логоневроз. Психоорганический синдром в позднем возрасте демонстрировал сложную волнообразную динамику с малой амплитудой колебаний, определяемую сложением симптомов разного генеза стабильных остаточных и медленно прогрессирующих цереброваскулярных с влиянием внешних и внутренних причин декомпенсации органической патологии.

Психоорганический синдром у больных позднего возраста с психогенными депрессиями принципиально отличался от психоорганического синдрома больных молодого возраста. В позднем возрасте психоорганический синдром встречался значительно чаще.

Основной причиной органического поражения ЦНС в позднем возрасте были сосудистые заболевания с нарушением церебральной гемодинамики. У больных позднего возраста дисциркуляторные факторы определяли развитие, тяжесть и динамику органических симптомов. Психоорганический синдром у больных молодого возраста в основном включал остаточные симптомы эпизодов контакта с органическими вредностями в отдаленном анамнезе. Отсутствие динамики резидуальных симптомов определяло стабильность клинических проявлений синдрома.

Принципиальным является возрастное отличие этиологии психоорганического синдрома. В молодом возрасте сосудистые причины органического поражения ЦНС не были выявлены ни у одного больного, тогда как в позднем возрасте цереброваскулярный фактор является главной причиной психоорганического синдрома. Вероятно, выборка пилотного исследования не вполне репрезентативна, и при малом размере групп отличия по признаку формирования возрасту могут значительно превышать более точный показатель, сравнения репрезентативных групп достаточного объема.

Резкие возрастные отличия могут нивелироваться, равномерное распределение признаков может помочь найти сосудистый фактор среди причин органического поражения ЦНС ближе к верхней возрастной границе группы больных молодого возраста.

Сравнительная характеристика одноклассников

В позднем возрасте выявленные и в нашем исследовании сосудистые органические микроповреждения ЦНС повышают чувствительность к психотравмирующим ситуациям, эмоциональная лабильность облегчает снижение настроения. Одновременно типичная для позднего возраста ригидность психических процессов ведет к устойчивости существования отрицательных эмоций: При равной частоте болезней мозга по оценке невролога, двукратные межгрупповые отличия диагностики органических психических расстройств, вероятно, отражают субъективизм мнений врачей-психиатров.

Симптомы низкой специфичности у молодых больных включались в клинику невротических и аффективных расстройств. Аналогичные симптомы в позднем возрасте относились к компонентам психоорганического синдрома [46]. Двукратные отличия частоты диагнозов, связанные только с возрастом больных, обнаруживают сильное влияние эйджизма на мнение группы психиатров-исследователей. Легкость внедрения в коллектив профессионалов отражает распространенность и силу внушения идей эйджизма, необходимость продолжения широкой профилактики и коррекции данных идей [5, 14, 19, 21, 35, 36, 44, 54, 63, 70, 76].

Уровень преморбидного социального функционирования больных психогенными депрессиями молодого и позднего возраста в исследовании оценивался клинико-психопатологически. Применение психометрических шкал оценки социальных функций в пилотном исследовании признано нецелесообразным.

Разработанные для учета и оценки большого числа разнородных и сложно взаимосвязанных факторов, шкалы оценки социальной сферы имеют большой объем и сложные алгоритмы обработки данных, повышающие вероятность ошибок. Низкая клиническая информативность оценок шкал в малых группах, типичных для нашего исследования, позволяет отказаться от ресурсоемкого метода [4, 20, 24, 45, 72, 85].

Описание социоэкономического статуса обычно включает показатели уровня образования, трудовой занятости и материального положения. Группы признаков, описывающие семейный и соматический статус, достоверно связаны с социоэкономическими факторами. Наличие и состав семьи, семейные отношения, одиночество, тесно связаны с уровнем и стабильностью материального положения.

Соматические заболевания снижают трудоспособность больных, что ведет к падению уровня доходов. Плохое соматическое здоровье меняет семейные и дружеские отношения, требует от окружения больного новых ролевых функций от бытового уровня до глобальных перемен образа жизни и планов на будущее [4, 20, 24, 45, 50, 61, 72, 76, 79, 85,].

Основные показатели преморбидного социоэкономического состояния больных психогенными депрессиями молодого и позднего возраста суммированы в табл. Некоторые признаки рассматривались при сравнении анамнестических данных возрастных групп, и повторно включены в комплексный анализ социально-экономического статуса больных. Вследствие малого объема групп больных и еще меньшего размера подгрупп, статистическая оценка отличий между сравниваемыми признаками социально-экономического статуса больных молодого и позднего возраста была практически невозможна, поэтому данные статистического анализа в таблицах не приводятся.

Сравнительная характеристика людей с элементами описания

По данным литературы, высшее образование является фактором защиты от стрессов и депрессии в любом возрасте. Для позднего возраста, помимо стресса и депрессии, защитные функции высшего образования охватывают профилактику развития когнитивного дефицита и деменции [2, 4, 10, 20, 24, 32, 45, 48, 50, 61, 63, 67, 72, 76, 85,].

Актуальная трудовая занятость, как социоэкономический показатель, включает следующие компоненты описания. Пенсия по возрасту; стойкое ограничение или потеря трудоспособности: Возможное совмещение с работой в режиме частичной или полной занятости пенсионеров по возрасту и лиц со стойким ограничением трудоспособности [20, 24, 45, 50, 61, 72, 76, 85, ].

Трудовая занятость больных психогенными депрессиями молодого и позднего возраста заметно отличалась. Межгрупповые отличия в основном связаны с большим числом не работающих больных позднего возраста, но эти больные не образуют однородную группу, распадаясь на пенсионеров по возрасту 9 больных и остальных 7 больных, не работающих по другим причинам.

Кроме этого, после выхода на пенсию, 4 из 9 пенсионеров продолжали работать. Среди не работающих больных молодого возраста, у 5 из 8 больных отсутствие работы объясняло наличие инвалидности. Остальные больные назвали разные причины: По данным литературы, стабильная трудовая занятость повышает устойчивость к развитию психогенных депрессий в любом возрасте.

Защитный эффект трудовой занятости в позднем возрасте, наиболее значим при продолжении работы после достижения пенсионного возраста. Работа на пенсии повышает уровень доходов, обеспечивая большую свободу в реализации индивидуальных потребностей, возвращает формальный круг общения в коллективе, противодействует чувству одиночества [1, 3, 10, 12, 18, 19, 21, 25, 34, 35, 36, 41, 47, 48, 51, 52, 54, 61, 63, 74, 76,].

В течение последних лет число работающих пенсионеров в России растет. Законы рынка оттесняют места квалифицированной работы с высокой оплатой от растущего числа претендентов пенсионного возраста. Исключение составляют пенсионеры, сохранившие прежнее высокооплачиваемое место работы, требующей высокой квалификации, после достижения пенсионного возраста. Такое рабочее место активно атакуют конкуренты молодого возраста, не всегда добросовестными методами. Для пенсионеров вводятся различные ограничения, например жесткие требования к физическому состоянию, частые проверки соответствия уровня профессиональной квалификации и другие методы поиска формальных причин для увольнения.

Растущее число пенсионеров, продолжающих работу в бюджетных структурах с традиционно низкой оплатой образование, медицина, культура, соцобеспечениенапротив, поддерживается. Пенсионеры также заполняют непопулярные рабочие места из сферы обслуживания и неквалифицированного труда вахтеры, кондукторы, дворники, охранники, гардеробщики, билетеры. Смена места работы в пенсионном возрасте ограничена вакансиями разнорабочих.

Неквалифицированная работа пенсионеров не имеет строгих ограничений по здоровью, утомительна однообразием и низко оплачивается. Сохранение тенденций концентрирует в отраслях занятости с неквалифицированной, непопулярной, низкооплачиваемой работой практически только работающих пенсионеров, поэтому в этих секторах занятости планируется заморозить рост зарплат.

Решение связано с опасением резкого роста доходов работающих пенсионеров вследствие пенсионной реформы России. Наблюдение до г. Работающим пенсионерам, как правило, недоступны: Во многих организациях возможности повышения квалификации или обучения новой специальности закрываются на лет раньше пенсионного возрасте [12, 39, 55].

Кроме простых вариантов пересечения пенсионного возраста полный отказ от работы и продолжение работы на пенсии возможны дисгармоничные пути. Вакансии для пенсионеров ограничены неквалифицированной работой с низкой оплатой. Пенсионер страдает от принуждения себя к скучной и непрестижной деятельности, часто работает небрежно, переносит внутреннее недовольство на окружающих в виде раздражения, жалоб и требований сочувствия [12].

Ведущая мотивация продолжения работы на пенсии в России обеспечение стабильного уровня дохода и материального благополучия. Работающие пенсионеры отмечают, что дополнительный доход от работы предоставляет возможность обеспечения финансовой самостоятельности на умеренно-низком стабильном уровне.

Работа на пенсии не позволяет принципиально качественно улучшить материальное положение [3, 8, 12, 39, 48, 52, 55, 56]. Костылин заботится только о себе, о своём благополучии, не знает что такое долг, верность в дружбе. Он безволен, безответственен, способен на подлость. Он не совершает поступка, не бежит из плена. Костылин не герой, он не способен на большой поступок. Ребята симпатизируют и любят Жилина, считают его настоящим героем, который не подчиняется обстоятельствам, стремится к освобождению.

Они выделяют в характере Жилина сильную волю, мужество, храбрость, находчивость. Сравнивая поступки героев, открываем новый аспект в понимании характеров героев. Наблюдая за текстом, выявляем отношение героев к природе. Жилин любит и понимает природу. А Жилин смеётся, говорит: Поступки, мотивы поступков, взаимоотношение героев - это необходимое средство для сравнительной характеристики.

Это новый алгоритм, необходимый для сравнительного анализа. Дальше пробуем обобщить наши представления о Жилине и Костылине. Жилин - смелый, решительный, мужественный человек.

Костылин - слабый, нерешительный.

Ну, оОчень вкусные - домашние Чипсы!

Слабый телом и духом человек. Следующий вопрос на выявление приёма, лежащего в основе сравнительной характеристики. Один обладает героическим характером. Другой характеризуется беспомощным поведением, слабым характером.

Автор - носитель добра, справедливости. Он выражает свою мысль о человеке, каким он должен. Как много зависит от самого человека. В одних и тех же обстоятельствах один оказывается героем, а другой недостоин называться человеком.

На этом уроке мы овладевали читательской культурой, учились анализировать текст. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека.

Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Птицы лакомятся его дарами. Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […] Почему я выбрала профессию повара?

Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек - совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар. С первого взгляда может показаться, что кухня - область несложная.

Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной. Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться.

Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам.

С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […] Сочинение-рассуждение на тему: Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то. Есть такая русская пословица: Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества.

Люди, которые стремятся к […] Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого.

Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Для удобства использования все слова поделены на группы части речи. Каждая из них имеет свое название. Это очень важная часть речи.

Например, дождь — это явление природы, ручка — предмет, бег — действие, Наталья — женское имя, сахар — вещество, а температура — это свойство. Можно привести много других примеров.

Жить в мире - это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого.

Только миром можно достичь счастья. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз.